COVID-19 로 인한 국제적인 학습 빈곤 증가

국제 문해의 날, 매년 9월 8일에 기념하는 국제적인 행사로, 문해가 인권의 중요성과 지속 가능한 발전을 촉진하는 강력한 요소임을 강조합니다. 문해는 개인 발전과 사회 발전의 중요한 성분이며, 사람들이 교육과 정보에 접근하여 정보된 결정을 내릴 수 있도록 함으로써 사회 전반에 완전히 참여하도록 돕습니다. 또한, 빈곤을 줄이고 건강 결과를 향상시키며 성별 평등을 촉진하는 데 중요한 역할을 합니다. 국제 문해의 날은 문해가 기본적인 인권뿐만 아니라 개인 및 사회적 수준에서 긍정적인 변화의 촉매제임을 상기시킵니다.

1967년 처음으로 관찰된 이래로 문해와의 싸움에서 꾸준한 진전이 이루어졌지만, 이 문제는 전 세계적인 개발의 장애물로 남아 있으며, 2020년 기준으로 15세 이상의 7억 5천만 명 이상이 기본적인 독서와 쓰기 기술을 갖추지 못한 것으로 추정됩니다. 더구나, 2020년에는 코로나 바이러스로 인해 전 세계 교육 시스템이 붕괴되어 문제가 더욱 악화되었습니다. 학교 폐쇄로 10억 명 이상의 어린이가 영향을 받았으며, 수백만 명이 원격 교육 프로그램에서 차단되었습니다. 이 대유행은 글로벌 교육에 전례없는 충격을 주었으며 그 영향은 여러 년 동안 계속될 것으로 예상됩니다.

세계은행, 유니세프, FCDO, USAID 및 빌 앤 멜린다 게이츠 재단과 유네스코와 협력하여 발표한 "글로벌 학습 빈곤 상태: 2022 업데이트" 보고서는 코로나가 어린이의 독서 능력에 어떤 영향을 미쳤는지를 평가하려고 노력하고 있으며, 대유행이 이미 존재하던 학습 위기를 더욱 악화시켰다는 결론을 내립니다. 보고서는 2019년부터 2022년까지 전 세계적으로 모든 저소득 및 중간소득 국가에서 10세까지의 어린이 중 이해를 가진 간단한 텍스트를 읽지 못하는 어린이 비율이 증가했다는 결론을 내립니다. "Covid-19 이전에도 전 세계가 학습 위기를 경험하고 있었으며, 저소득 및 중간소득 국가의 10세 어린이 중 6명 중 약 6명이 학습 빈곤에 시달렸습니다." 보고서는 긴급한 조치가 필요하다며 "학습을 회복하고 가속화하는 데 도움을 주는 핵심 정책은 신속히 취해져야 하며, 이로 인해 코로나-19 이전에도 존재했던 심화된 기본 학습 위기를 해결하고 경제와 사회에 장기적인 혜택을 제공할 것입니다."라고 밝혔습니다.

출처: COVID-19 로 인한 국제적인 학습 빈곤 증가